作者：山东大学马克思主义学院副院长、教授　张士海

    不忘初心、牢记使命，这既是中国共产*立*、兴*、强*的重要法宝，也是新时代中国共产*实现**使命的重要条件支撑。在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中，必须把“不忘初心、牢记使命”主题教育摆在突出的战略地位。永葆共产*员*治本色、充分发挥广大*员的模范带头作用，是主题教育的重要目标；紧紧抓住*员干部这个“关键少数”，是主题教育的主要重要着力点。

　　一、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是新时代*的一项重要任务

　　新时代中国特色社会主义驶入新航程，中国共产*能否勇立时代潮头，发出思想先声，汇聚奋进力量，“不忘初心、牢记使命”主题教育至关紧要，这直接关乎*的*治领导力、思想凝聚力、群众号召力、社会向心力，也关乎*的旺盛生命力和强劲战斗力。明确“不忘初心、牢记使命”主题教育的战略地位，要求中国共产*从历史层面加以全面揭示，从理论层面加以科学阐明，从现实层面加以有效推进。

　　第一，历史经验表明，*和国家历经千锤百炼，由弱小到强大，从苦难到辉煌，不断砥砺初心、时刻谨记使命既是中国共产*克敌制胜的独特优势，也是打碎旧世界、建设新国家的成功之道。也只有在这样的意义上，我们才可以说，一部中国共产*的建*史与强*史、建国史与强国史，实质上就是一部“不忘初心、牢记使命”的奋斗史。旗帜鲜明守初心、担使命不仅是中国共产*区别于其它**的重要特征，更是中国共产*一以贯之的根本要求；不仅体现着中国共产*的优良传统，更彰显着中国共产*的突出优势。

　　第二，思想理论是**的灵魂，*新时代中国特色社会主义思想以高屋建瓴的*治魄力，科学把握**建设规律、沉着应对执*风险考验，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，不仅是中国共产*开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要思想源泉和学理支撑，更为新时代如何开展“不忘初心、牢记使命”主题教育提供对策建议与实践向导。“秉纲而目自张,执本而末自从。”各级*组织和广大*员坚持思想建*、理论强*，最根本且紧要的就是学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质，达到“理论学习有收获、思想*治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标，以紧跟时代的初心自觉、坚如磐石的历史担当开辟当代中国马克思主义发展新境界。

　　第三，*的十八大以来，以*同志为核心的**营造风清气正、山清水秀的良好*治生态，推动*风*风民风不断好转，但不能说全*已经通过“四大考验”，已经跨越“四种危险”，必须警惕的是，*面临的执*环境是复杂的，影响*的先进性、弱化*的纯洁性的因素也是复杂的，一段时间以来，部分*员初心、使命意识淡化，*内出现了一些纪律松弛、脱离群众等不良现象，“四风问题”在一些**机关中明显存在，在一定程度上折射出部分*员初心感和使命感的弱化，这也是中国共产*开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的现实挑战和实践依据。

　　二、发挥*员模范作用是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要目标

　　沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。牢牢把握新时代*的建设总要求，牢牢铸就中国特色社会主义事业的新辉煌必须由坚强有力的*来领导。在面对“四大考验”“四大危险”，要实现**使命，就需要全体*员做到齐心协力、统一意志、步调一致。做到这一点的前提条件是需要调动*员主体自觉发挥*员的模范作用，这也是中国共产*开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的目标。

　　在开展“不忘初心、牢记使命”这一主题教育中，要发挥*员在“不忘初心、牢记使命”主题教育中的模范作用，全*上下要努力做到三个“结合”。第一，模范典型激励示范作用和反面典型警示震慑作用相结合。一方面，作为开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的生动教材和典型案例，要宣传正面典型，宣传*员干部身边可信可学的先进人物，推广一批可复制可普及的好经验；另一方面，要深刻剖析反面典型，以案例明法纪、促整改，发挥警示作用，增强主题教育的针对性和实效性。第二，对*负责与对人民负责相结合。*员必须牢记权力来自于人民，要服务于人民，对*负责和对人民负责是一致的。第三，灌输与启发相结合。灌输教育是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的应有之义、基本要求和重要保障；当然，对广大*员开展“不忘初心、牢记使命”主题教育也离不开启发教育，在不断启发中实现主题教育目标。

　　三、紧紧抓住“关键少数”是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要着力点

　　*治路线确定之后，干部就是决定的因素。在新中国成立70周年之际开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，抓“关键少数”的一个重要考量是，领导干部虽然是“少数”，但身为关键人员，身处关键领域、关键环节、关键岗位，是*和国家攻坚克难、闯关夺隘的组织者、推动者和实践者，更是引领者、维护者，可谓牵一发而动全身。“举目以纲，千目皆张”，“关键少数”既是彰显**宗旨、实施**纲领的关键因素，也是评估“不忘初心、牢记使命”主题教育效果的“镜子”和“窗口”，直接影响主题教育的上行和下效。因此，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育既要“关键少数”抓，也要抓“关键少数”，抓住、抓好“关键少数”这个“牛鼻子”。

　　领导干部不仅要将“信念坚定、为民服务、勤*务实、敢于担当、清正廉洁”的新时代干部要求内化于心、外化于行，更要切实做到知敬畏、守底线，以*章*规为根本遵循，严守*治戒尺、*治操守和*治觉悟，把学习教育、调查研究、检视问题、整改贯彻落到实处。更为重要的是，要把“信念过硬、*治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬”这“五个过硬”素质作为审视自己、检查自己、衡量自己的标准。

　　“风成于上，俗形于下”，抓好“五个过硬”严格要求，以“关键少数”的领导干部为依托引领大多数，才能为开展主题教育树立正确的价值标尺与行为样板，坚定不移地为实现*和国家兴旺发达、长治久安而奋斗，交出令人民和历史满意的答卷。